马斯洛需要层次理论之尊重篇

今天，我们来介绍马斯洛需要层次理论的第四个层次：尊重。我们普通人，基本上这就是我们能达到的最高层次，再往上就不是一般人可以期望的高度了，但尊重，可以理解为就是影响我们每个人生活的最高层次。

尊重的内核是什么？其实就是人需要做自己。

想象一下，你是个孩子，手里拿着画笔，准备在生活的画布上挥洒色彩。但突然，有人告诉你：“不，你应该画这个。”这听起来是不是有点扫兴？这就是许多孩子在成长过程中的写照。他们的生活被父母精心安排，看似完美无缺，却唯独缺少了最重要的东西——自己的选择。

家长们像园丁一样，精心修剪着孩子的人生树，希望它长得笔直、茂盛。但问题来了，如果这棵树从未被允许按照自己的意愿生长，它还能结出自己想要的果实吗？孩子们可能会说：“我很好，但我不快乐。”这就像一个穿着华丽礼服的人，却找不到舞伴，心里总觉得少了点什么。

究其原因，是因为家长没有尊重过他们的兴趣、爱好和天赋；父母只是按照自己美好的意愿和规划，为孩子安排了一切。虽然后来的发展证明，父母的规划是对的，但孩子个人的意愿则被剥夺了。这会让孩子觉得：我做的一切，包括取得的所有成就，都不是我的，而是父母的。在他们成长过程中，因为父母没有给他们机会让他们选择自己想要的，结果他们也不知道自己到底想要什么。我认为，导致这些问题的一个主要原因是家长没有尊重孩子自己的意愿，什么事都替孩子决定了，包办了一切。

“尊重”是什么？

尊重，听起来很正式，但其实它很简单。 尊重就是允许个体做他自己；尊重别人，就是允许别人做他自己；自我尊重，就是允许自己做自己。 当意见不合时，我们说：“我尊重你的看法。”这就像是给对方一个温暖的拥抱，告诉他：“你的想法很酷，我也许不同意，但我支持你。”

每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的雪花。我们希望自己的个性得到认可，哪怕是在最亲近的人面前。那么，如何保持这种独特性呢？答案就是：尊重。尊重自己，也尊重他人。

尊重可以分为两种：他人尊重和自我尊重。 所谓他人尊重，就是我们希望别人能够允许我们做我们自己，主要是体现在尊重我们的意愿。无论我们做什么，如果我们决定了，即使是错的，我们也希望他人能够尊重我们的决定。 如果孩子不听话，就以各种方法打压孩子。渐渐地，这会让孩子难以自我尊重，感觉自己不好，不允许自己做自己。这样的孩子长大后，就会缺乏独立人格，也缺乏理想和目标，这对将来的发展非常不利。

缺乏尊重的后果

很多人对自己总不满意，不是觉得自己这里不好就是那里不对，不允许自己犯错、不允许自己失败、不允许自己有任何瑕疵。而事实上，又发现自己总会犯错、会失败，几乎一无是处，因而会不停地自责、内疚、讨厌自己、排斥自己，这让自己很痛苦。

所谓自我尊重，就是允许自己做自己，无条件接纳自己；接纳自己的优点，更接纳自己的缺点。无论如何，都要坚信自己是好的。

自我尊重的力量

被尊重的需求得到满足后，人就会意识到：我要为我自己的生命负责。此刻，他的主观能动性就能被激发，能为自己的行为积极负责，也会产生自信，自我价值感和能力感都会得到提升。反之，如果被尊重的需求不能得到满足，人就很难为自己的生命负责，因为他的决定都不是自由的，而是为了迁就别人，或是别人为自己做的决定。既然是别人的决定，我没法为别人的决定负责。为此，他的主观能动性就不能被激发，会感觉自己一生碌碌无为，会产生自卑感、无能感和无助感。久而久之，人就会变得消沉、沮丧和抑郁。

自我尊重是内心的灯塔，它告诉我们，即使犯了错，我们也是值得被爱的。它让我们接受自己的不完美，同时相信自己的价值。

当尊重的需求得到满足时，我们会感到自己对生命有掌控感。这就像是给心灵装上了翅膀，让我们能够自由飞翔。但如果缺乏尊重，我们可能会感到无力和沮丧，就像是被困在没有窗户的房间里。

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