Selon un nouveau rapport, dans lequel les sanctions à elles seules ne fonctionnent que moins probables, des pizzas et des iPads sont offerts aux étudiants comme incitations à améliorer la visite scolaire.
Alors que certaines écoles d'Angleterre utilisent des amendes, des termes de prison et des lettres pour suggérer l'absence, d'autres préfèrent une approche de récompense, avec le prix des vélos et des iPads, des voyages et des “marques de louange” qui collectent les étudiants, puis les échangent contre des chocolats ou de la papeterie.
Une autre incitation est un ticket pour le certificat de départ de l'école dans la 11e année avec un critère important pour participer à la 11e année.
Dans l'étude du National Foundation for Educational Research (NFER), des écoles ont été trouvées, combinant des récompenses avec des sanctions selon lesquelles le plus grand engagement des élèves a été observé avec les directives de présence.
“Les élèves de ces écoles semblaient être motivés à y participer parce qu'ils ont vu un avantage tangible pour cela”, indique le rapport.
“En revanche, les sanctions ont tendance à accepter les directives de présence comme punitives et injustes, surtout s'ils pensaient que leurs absences sont dues à des circonstances qui vont sous leur contrôle.”
L'absence de l'école était une préoccupation majeure pour le gouvernement, car le nombre de visiteurs a diminué après le trouble causé par la pandémie. Selon l'étude NFER, les maladies, les problèmes de santé psychologique et les jours fériés étaient des causes courantes de l'absence.
Les derniers chiffres publiés par le ministère de l'Éducation ont montré que le nombre d'étudiants «très absents» en Angleterre a atteint un sommet record l'année dernière et a également augmenté dans son ensemble.
Le secrétaire à l'Éducation, Bridget Phillipson, a soutenu l'utilisation d'amendes pour la non-compliance, qui est passée de 60 à 80 GBP en septembre. Dans une interview avec The Guardian, cependant, l'acteur Anna Maxwell Martin l'a décrite comme “cruelle et idiote”.
Matt Walker, directeur de recherche principal et co-auteur du rapport de NFER, a déclaré: «Le nombre de visiteurs est fortement lié aux résultats éducatifs, afin que les taux d'absence soient encore élevés.
“Les réponses de l'étude suggèrent que les écoles devraient prioriser les approches encourageantes et individuelles en plus des sanctions pénales.”
L'étude, qui voix de la compréhension de la classe, comment les écoles secondaires soutiennent les élèves de l'absence, est basée sur une enquête auprès de 600 enseignants et dirigeants du secondaire en Angleterre ainsi que des entretiens personnels avec des employés et des élèves de neuf écoles secondaires financées par l'État.
Daniel Kebede, secrétaire général de la National Education Union, a déclaré: «Le message est clair: les amendes, les mesures punitives et la corruption ne fonctionnent pas.
«Plus d'étudiants se battent avec peur et indescriptible [special educational needs and disabilities] Des besoins qui conduisent à une absence accrue, et moins sont un soutien individuel, des contributions spécialisées et une sécurité pastorale que vous devez revenir et rester à l'école. “
Pepe Di'iasio, le secrétaire général de l'Association de l'école et de l'Université des sciences appliqués, a déclaré: “Les récompenses et sanctions adéquates doivent jouer leur rôle, mais un soutien individualisé, qui découvre rapidement pourquoi un élève est absent à l'école et les aide à retourner à la classe le plus tôt possible.”
Paul Whiteman, le secrétaire général de l'Association nationale de la directrice, a déclaré: “Ces conclusions rappellent ce que le directeur nous dit des restrictions graves des amendes parentales lors de l'amélioration du nombre de visiteurs des étudiants.”
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