wellnessfitproAméliorer les résultats scolaires et professionnels des étudiants à faible revenu est essentiel pour promouvoir la mobilité socio-économique aux États-Unis. Nous utilisons des données longitudinales provenant de cinq cohortes d'élèves de 9e année pour examiner l'impact des lycées publics du Massachusetts sur les résultats à long terme des élèves, avec un accent particulier sur les élèves issus de familles à faible revenu. À l’aide de données administratives détaillées et d’enquêtes auprès des étudiants, nous estimons l’impact de la création de valeur scolaire sur les résultats et les revenus des étudiants. Selon les observations, les étudiants similaires qui fréquentent une école du 80e centile de la distribution à valeur ajoutée plutôt qu'une école du 20e centile ont 11 % plus de chances de s'inscrire à l'université, 31 % plus de chances d'obtenir un diplôme universitaire de quatre ans et gagnent 25 % (ou 10 500 $) de plus par an à l'âge de 30 ans. En moyenne, les écoles qui améliorent le plus les résultats à long terme des élèves sont celles qui améliorent leurs résultats aux tests de 10e année. et améliorent le plus leurs projets universitaires.
Cela ressort d’un nouveau document de travail du NBER
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