Cette politique est populaire parmi les économistes non partisans, mais un article récent de ReStud soulève quelques doutes, car les subventions salariales poussent de nombreuses personnes à abandonner leurs études :
Pour compléter le crédit d'impôt fédéral sur le revenu gagné (EITC), certains États proposent leur propre EITC, généralement calculé en pourcentage de l'EITC fédéral. Dans cet article, nous analysons l’impact des EITC d’État sur l’éducation en utilisant les discontinuités politiques aux frontières des États américains. Nos estimations montrent qu’une augmentation de l’EITC de l’État entraîne une augmentation statistiquement significative du taux d’abandon scolaire au secondaire. Nous utilisons ensuite un modèle d'appariement du cycle de vie avec des recherches ciblées et des décisions éducatives endogènes, des intensités de recherche, des embauches, des heures travaillées et des cessations d'emploi pour examiner les effets de l'EITC sur le marché du travail à long terme et tout au long de la dynamique de transition. Nous montrons qu’un crédit d’impôt ciblé sur les faibles revenus (et les travailleurs peu qualifiés) réduit les rendements relatifs de la scolarité, ce qui dissuade fortement les études à long terme. À long terme, cela entraînera une augmentation de la part des travailleurs peu qualifiés dans l’économie, ce qui pourrait avoir un impact significatif sur l’emploi, la productivité et les inégalités de revenus. Enfin, nous utilisons le modèle pour déterminer la conception optimale de l'EITC.
C'est fini Une leçon simple est que l’économie politique n’est souvent pas facile. A propos de l'excellent Kevin Lewis.
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