Cinq ans après la publication du rapport révolutionnaire de la Commission sur les disparités raciales et ethniques, l'auteur principal, Tony Sewell, est toujours en colère. Les gouvernements successifs ont ignoré ses avertissements selon lesquels les écoles anglaises échouent chez les garçons blancs de la classe ouvrière. Cette semaine, Lord Sewell dira à Keir Starmer que « les garçons issus des familles les plus pauvres sont toujours coincés au bas de la classe » et sont surpassés par tous les autres groupes.

Lancée à la suite des manifestations Black Lives Matter en 2020, la recherche de Sewell a révélé en 2021 que les inégalités entre différents groupes sont principalement liées non pas à la race, mais à la classe sociale, à la géographie et à la stabilité familiale. À tous égards, le groupe de la classe ouvrière blanche s’en sort le moins bien. Aujourd’hui, de nouvelles recherches du Centre pour la justice sociale montrent que peu de choses ont changé. Comparés à tous les autres groupes, les garçons blancs britanniques bénéficiant de repas scolaires gratuits sont les plus susceptibles d’échouer en anglais et en mathématiques, les plus susceptibles d’être exclus de l’école et les moins susceptibles de rester à l’école après 16 ans.

Un peu plus d’un tiers des garçons blancs britanniques bénéficiant de repas scolaires gratuits ont réussi le GCSE en anglais et en mathématiques l’année dernière. En comparaison, 82 pour cent des garçons chinois reçoivent des repas scolaires gratuits, 68 pour cent des garçons bangladais et 58 pour cent des garçons africains. Seuls les garçons noirs des Caraïbes bénéficiant de repas scolaires gratuits se rapprochent des résultats lamentables des garçons blancs britanniques, avec un taux de réussite de 39 pour cent. Mais il ne s’agit pas seulement de résultats aux examens : les garçons blancs de la classe ouvrière représentent 83 pour cent des exclusions scolaires permanentes et sont plus susceptibles d’être privés d’éducation, de travail ou de formation que tout autre groupe.

Il est clair que quelque chose ne va pas dans les écoles anglaises. Le « sectarisme doux des faibles attentes », une expression souvent utilisée pour décrire le traitement des étudiants noirs, semble désormais s’appliquer également aux garçons blancs. Plus précisément, à mesure que l’éducation devient plus politisée, les garçons blancs sont de plus en plus perçus comme un problème. La secrétaire à l'Éducation, Bridget Phillipson, a qualifié les résultats des étudiants blancs de la classe ouvrière de « honte nationale ». Elle a raison. Dans le même temps, elle a cependant appelé les écoles à se concentrer sur la lutte contre la « masculinité toxique » et le « fléau » de la misogynie. Et Starmer a soutenu une campagne pour le drame Netflix. jeunesseest présenté dans chaque école. Il a déclaré que la violence perpétrée par des jeunes hommes, influencés par ce qu’ils voient en ligne, était « odieuse ». Il semblerait que le ministère de l’Éducation n’ait que des insultes paniquées à adresser aux garçons.

Dans les écoles d’aujourd’hui, on enseigne aux garçons blancs britanniques non seulement qu’ils sont toxiques en raison de leur sexe, mais aussi qu’ils sont pécheurs en raison de la couleur de leur peau. Des exercices critiques en classe inspirés par la théorie raciale promeuvent l’idée selon laquelle les Blancs doivent rétablir leurs privilèges inhérents, tandis que les organisations de campagne tentent d’insuffler le même message aux listes de lecture, aux ressources et aux plans de cours. Des personnages héroïques du passé sont abattus. Il est demandé aux enseignants d’éviter un « récit du sauveur blanc » en concentrant leurs cours sur l’esclavage entourant les abolitionnistes blancs comme William Wilberforce. Au lieu d’être fiers des réalisations de leur pays, les étudiants blancs apprennent à avoir honte du passé de la Grande-Bretagne.

Des décennies d’accent mis sur la diversité, l’équité et l’inclusion (DEI) dans les institutions britanniques signifient qu’il existe peu de programmes spécifiques destinés aux garçons blancs de la classe ouvrière. Stormzy et la banque HSBC continuent de soutenir les bourses accordées aux étudiants noirs étudiant à Cambridge. Dans le même temps, deux grandes écoles privées – les collèges de Dulwich et Winchester – ont rejeté un don important destiné à financer des places pour des garçons blancs défavorisés.

Cette pénalité DEI se répercute sur le lieu de travail. En 2023, il a été constaté que la Royal Air Force utilisait des pratiques illégales pour augmenter le nombre de femmes et de recrues appartenant à des minorités ethniques. Dans le secteur policier, les programmes de diversité utilisent « l’action positive » pour cibler les campagnes de recrutement sur les agents non blancs. Il n’est pas surprenant que les garçons blancs de la classe ouvrière ne voient pas l’intérêt de travailler dur à l’école.

Le rapport de Lord Sewell révèle également que la géographie contribue à accroître le désavantage des garçons blancs de la classe ouvrière. Année après année, les étudiants de Londres obtiennent de bien meilleurs résultats aux examens que les étudiants du nord-est de l’Angleterre. Mais en décembre, Phillipson a annulé le projet d'Eton d'ouvrir un collège gratuit de sixième année à Middlesbrough.

Au lieu de cela, le Parti travailliste met en avant son programme « Pride in Place », qui fournit un soutien financier supplémentaire afin que les communautés défavorisées puissent financer des améliorations aux « trottoirs et aux rues principales » ou investir « dans la culture et les espaces verts ». De tels programmes ne font rien pour remédier au manque d’ambition qui accompagne le chômage intergénérationnel. Le Sydney Harbour Bridge, en Australie, a été construit en acier fabriqué à Teesside. Près d'un siècle plus tard, les immenses poutres portent toujours l'inscription « Made in Middlesbrough ». Une couche de peinture et quelques nouveaux pots de fleurs peuvent donner une belle apparence aux villes, mais ils ne donnent pas aux garçons de la classe ouvrière un travail de rêve ni un véritable sentiment de fierté à l'égard des réalisations de leur ville.

Les garçons blancs de la classe ouvrière sont abandonnés par une élite culturelle qui les considère comme incorrigiblement racistes, misogynes et violents. Ils sont abandonnés par une classe politique qui n’a pas eu grand-chose à offrir en termes d’emplois bien rémunérés et valorisants depuis des générations. Et ils sont confrontés à l’échec d’un système scolaire qui donne la priorité aux interventions thérapeutiques plutôt qu’à la discipline et aux normes élevées. Tous les enfants méritent mieux.

Joanna Williams est un augmenté Chroniqueur et auteur de Comment Woke a gagné. Suivez-la sur Substack : cieo.substack.com.