Le mot « précoce » est ici approprié et doit être souligné. Pourtant, ces résultats ne me surprennent pas, compte tenu de l’inefficacité des effets du traitement dans de nombreuses situations :

Pour fournir des preuves causales des effets de ces interdictions, je m'appuie sur des modèles synthétiques de différence dans la différence et sur l'Enquête nationale sur la santé des enfants (NSCH) de 2016 à 2024. Actuellement, il existe des données pour un seul État avec deux périodes post-interdiction et deux États avec une période post-interdiction, les résultats ne représentent donc que des preuves préliminaires. Les variables de résultat sont le temps passé devant un écran et les mesures du bien-être psychologique. Dans l’ensemble, ces premiers résultats ne fournissent pas de preuves claires que les politiques extrascolaires ont réduit le temps passé devant un écran ou amélioré le bien-être psychologique.

Cela ressort d’un document de travail actuel du NBER rédigé par Henry Saffer.